Objective
- 讓學生了解生活型態的定義與類別，並以某些生活型態的案例讓學生了解其生活場景和特徵。
- 讓學生了解為什麼要學會分析生活型態，以及其與創建人物誌的關係。
Pre-test (12 min.)
- 你認為生活型態包含哪些？
- 你認為什麼會影響生活型態？
- 生活型態會影響什麼？
Bridge-in (15 min.)
- 從五組戲劇角色中萃取人物誌：
- 生活型態的定義、類別、場景
活動 Activities
讓學生排序離自己生活近到遠的生活型態，結果要學生選擇頭跟尾的兩組。
提出六個不同生活型態的類別，要學生分組，並選擇其中兩種進行研究。